Projet CARBOSCHOOLS au lycée Max Linder de Libourne (Gironde)
(septembre 2008 - juin 2009)
Le projet est reconduit avec:
- Le laboratoire EPHYSE de l'INRA à Bordeaux
- Le laboratoire EPOC de l'université BX1
Plusieurs classes sont concernées au lycée :
- Une classe de première S et une classe de première ES regroupant les élèves ayant suivi le projet en seconde en 2007/2008. Ces élèves volontaires poursuivent le projet dans le cadre de leur TPE (travaux personnels encadrés).
- Une nouvelle classe de seconde composée pour moitié d'élèves suivant l'option MPI et pour moitié l'option SES.
Les objectifs visés par ce partenariat entre des laboratoires de recherche et des élèves de lycée sont :
Pour les élèves :
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Observer, se documenter
- Prendre conscience de son environnement et de sa fragilité
- Faire de la recherche documentaire, assister à des conférences des chercheurs, poser des questions aux chercheurs
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Mesurer
- Manipuler suivant des protocoles scientifiques
- Utiliser des instruments spécifiques (Ex : le capteur CO2 Vaisala, la Station Météo) pour mesurer des paramètres météo et physiologiques
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Partager
- Mettre en commun ses données avec des scientifiques et avec d'autres élèves par le biais d'un espace numérique de travail
- Participer à l'exposition pour la semaine du développement durable (affiches, conférences, ateliers)
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Comprendre et chercher
- Appréhender l'équilibre fragile des écosystèmes forestiers
- Comprendre le fonctionnement des capteurs utilisés dans la forêt (visite au site expérimental d'INRA, Le Bray, étude du potentiomètre)
- Exploiter les données fournies par les chercheurs et les comparer à ses propres mesures (Ex : les données des mesures du capteur, du potentiomètre et des cernes des pins maritimes)
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Comprendre les enjeux du 21e siècle sur le changement climatique et s'interroger :
- Quel sera notre climat demain ?
- Quel sera son impact sur les forêts ?
- Mon comportement influe-t-il sur mon environnement local ?
- Peut-on à présent changer l'impact des activités humaines sur la machine climatique ?
Pour les enseignants :
- Suivre "la recherche", s'informer, communiquer avec des scientifiques
- Construire des projets en "équipe enseignante pluridisciplinaire"
- Utiliser l'informatique et les nouvelles technologies
- Sensibiliser les élèves à la démarche scientifique et à la complexité des sujets d'actualité